I.E.32011 "Hermilio Valdizán"

El perfil de egreso es la visión común e integral de lo que deben lograr los estudiantes al término de la Educación Básica. Esta visión permite unificar criterios y establecer una ruta metodológica hacia resultados comunes que respeten nuestra diversidad social, cultural y geográfica, de ahí su importancia y pertinencia como respuesta a las demandas de nuestra sociedad y del mundo de hoy. El perfil de egreso describe los aprendizajes comunes que todos los estudiantes deben alcanzar como producto de su formación básica para desempeñar un papel activo en la sociedad y seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Estos aprendizajes constituyen el derecho a una educación de calidad y se vinculan a los cuatro ámbitos principales de desempeño que deben ser nutridos por la educación, señalados en la Ley General de Educación: desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía, vinculación al mundo del trabajo y participación en la sociedad del conocimiento. Se espera que desde el inicio de la escol...

NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRÍCULO NACIONAL. LOS PRIMEROS PASOS. I. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué? Los aspectos que necesitamos que se profundice más son: 1.-El perfil de egreso: Cómo se concretiza en cada ciclo y nivel de educación básica el perfil de egreso. 2.-Los enfoques transversales: Cómo aprovechar los enfoques transversales para atender la necesidad de la Institución Educativa. 3.-Desarrollo de competencias: Cómo articular los elementos de la competencia/capacidad: habilidad, conocimiento y actitud. 4.-Evaluación formativa: Manejo de instrumentos de evaluación formativa durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje. 5.-Diversificación curricular: Cómo trabajar la problemática institucional a través del programa curricular. II. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían a empezar a implementar? 1.-Desarrollo de competencias: En el trabajo pedagógico se viene aplicando el desarr...

COMPETENCIA: La competencia es el saber actuar, el saber hacer dentro de un contexto, al solucionar problemas a lo largo de la vida. CAPACIDAD: La capacidad son recursos que permiten actuar desarrollando conocimientos, habilidades y actitudes que son necesarios para afrontar una situación real. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Los estándares de aprendizaje ofrecen una medida de referencia para que todos conozcan  los aprendizajes esperados en el nivel del desarrollo de una determinada competencia a lo largo de la trayectoria escolar. DESEMPEÑOS: Los desempeños son actuaciones que demuestran los estudiantes que permitan visualizar los aprendizajes esperados. RELACIONES ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES: En el trayecto de su aprendizaje la persona desarrolla competencias, capacidades, teniendo en cuenta los estándares de aprendizaje donde demuestran desempeños establecidos. EJEMPLO: El aprendizaje continuo se enfoca en el conocimiento, las habilidades, los valor...